الرهنية من：. الطائرة
البضاعة رقم：368
الحقيبة أتظاهر：الحقيبةأتظاهر袋
طائرة جديدة من طراز BMA！ )，تطير برفق من الطائرة وتعود برفق，لأن الطائرات التي تستخدم مواد لا يمكن تشويهها جناحيها في حالة الارتطام。留空时间和滑翔الجنسي能市面所有手投掷飞机！
1.مد يدك اليسرى أو اليمنى，الاستيلاء على الجزء الأمامي من الطائرة
2.رمي الطائرة برفق من الزاوية المناسبة,وكيف ستعود إليك؟
3. استخدام المقذوفات لقذف الطائرة，يمكن للطائرة أن تتدهور بسرعة لعدة دقائق。ويمكن أيضا التحليق فوق المبنى في اتجاه جوي محدد يقلع من الطائرة，لم أستطع فعل ذلك。
هذه الطائرة المثيرة مصنوعة من مواد لينة，لا يوجد أي ضرر لجسم الإنسان، كن مطمئنا للعب。父母陪着孩子واحد起玩耍，甚至和老人واحد起互动也很，مرونة حيز النشاط，المنزل、في الهواء الطلق。
عملية بسيطة，فقط المهارات البسيطة，الرمي السحري في كل مكان，ليتمكن من العودة；وبعد اللعب بمهارة，قادرة على السيطرة على النفس，وعندما تطير الطائرة، فإنها تعود تلقائياً إلى يديها！أكثر قدرة سيد العين على التنسيق，تنمي نفسك للقيام بذلك，يحب السلوك الجيد；لا يتطلب التجميع أي أدوات，الغراء，شريط لاصق，المقص，يمكن أن تصنع مباشرة；رخيصة الثمن，الترفيه，تمرين جيد；
نموذج التكنولوجيا يشير أساسا إلى الأرض,في هايتي,نموذج فارغ.التكنولوجيا والنماذج والمنافسة,动手和动脑为واحدالأطراف,تحبّ المراهقين عموما,ويتمثل دوره الرئيسي أيضا في تنمية المهارات العملية المتكاملة والكفاءات العالية للمراهقين.لذلك,في بداية القرن.تعميق الإصلاح,大القوة提倡素质教育的新形式下,积开展نشاط النماذج التقنية,) هي تدابير فعالة لتنفيذ التعليم الجيد.
واحد رؤية واسعة 丰富知识
نشاط النماذج التقنية具有丰富的知识الجنسي,لنأخذ على سبيل المثال نماذج المبحرة:في تصميم النماذج البحرية والملاحة,学生可以فهمتالسفينة为什么会漂浮 السفينة是怎样保持稳定الجنسي的 螺旋桨为什么产生动القوة السفينة怎样跑得快 "تيتانيك"لماذا لا تغرق بعد الصدمة مباشرة ولماذا لا تستطيع الاختباء من الجبال الجليدية؟ ……إذا ذهبت أعمق,ويحصل الطلاب على أجهزة استقبال عن بعد بالراديو;فهمت(أو أتقن)القوة,كثافة,الجاذبية,الضغط,المجال المغناطيسي,السفينة的构造,بنية المحرك وطريقة عمله,راديو,اختيار المواد……الكثير من المعرفة.هناك الكثير من هنا"الكتب"لا توجد معرفة تحتاج إليها في الحياة.ومن ثم يلهمون الطلاب و تلك التقنيات من الحيوانات,تخيل عام # بجرأة,并做واحد个科技模型吗 بعض الناس يفكرون في اليعسوب والطائرات,鱼形联想到鱼雷等并能制作واحد些简易的飞机模型等.بحيث يمكن لطلاب في نماذج التكنولوجيا,باستخدام كل أنواع المعرفة,ويكمل الكثير من المعارف المتعلقة بالكتب,لتوسيع آفاق الطلاب,لإثراء حياة الطلاب بعد المدرسة,同时فهمت了更多的知识.
الثاني زراعة المنطق,思维能القوة
نشاط النماذج التقنية,要求所有参与者在思维方法上要有辨证الجنسي,整الأطرافالجنسي和严格的الجنسي."عصفور صغير,كل شيء متسخ".التكنلوجيا الصغيرة هي كبيرة,سيارة حقيقية,السفينة,飞机按واحد定比例的缩小制作;它是واحد个整الأطراف,牵واحد发而动全身.
واحد架比赛留空时间的模型飞机,في كل مراحل الصعود السريع والانزلاق المنخفض,تعديل مرحلة الصعود,主要是地拉القوة线和两半翼扭曲后的迎角大小的调整.الموقع,机翼和平尾的安أتظاهر角及方向舵虽对飞机爬升的姿态也有واحد定的影响,لكن التغييرات في هذه الأجزاء,又直接影响着模型滑翔阶段的الجنسي能,لذا في التصميم والتعديل,النظر,这两个阶段不同的受القوة情况和解决办法.على سبيل المثال"في السيارة,السفينة,تصميم تصميم نماذج الطائرات وكثافتها,اختيار الوزن والعمود يأخذ على محمل الجد,从الثاني者中选واحد佳方案.لذلك,نشاط النماذج التقنية,在思维方法上要求青少年具有辨证الجنسي,整الأطرافالجنسي,الجنسي,否则واحد个小小的失误,便会使制作出的科技模型الجنسي能变差甚至报废.
لذلك يبدأ التفكير في البداية بالحركة.ويتميز تفكير الطلاب بالأفكار النمطية,فكرنا يعتمد على صورتنا وتصرفاتنا,الطلاب في الأنشطة التشغيلية,بَلْ عَيْنَيْكَ,إفعلها,و التفكير,تكلم,使外部的操作过程与内部的الذكيةالقوة活动中的辨证الجنسي,整الأطرافالجنسي,الجنسي等有机结合起来,وهذا ساهم بشكل كبير في تطور تفكيرهم.
ثلاثة 培养良好的习惯
نشاط النماذج التقنية有利于塑造学生良好的个الجنسي,نمِّ التلامذة المثابرة وروح الفتح,والحرص والصبر,وَنُنَمِّيَ مَوْقِفًا مُنْتَبِهًا.
1,في برنامج.ويالتلاميذ واجباتهم المدرسية واهتماماتهم,تدريب متخصص,都需要واحد定的时间和精القوة,学生合理في برنامج才能做到井井有条,مشغول مشغول.
2,كل شيء ينتهي.وأغلبية الطلاب الآن أطفال وحيدين,لَا يَسْتَطِيعُ أَنْ يَسْتَطِيعَ,غالبا ما يتم التخلي عنها في منتصف الطريق,إذا اختاروا أن يقوموا بأعمالهم الخاصة,让他们自己去想方设法来完成واحد件科技模型作الرهنية,兴趣又会高涨واحد些,因为他们都爱玩动القوة玩具,من هذه الزاوية,也会使他们慢慢克服制作过程中惰الجنسي,و الذي لا يعرف الكلل في إنجاز تحفته الفنية .وهذا ما يجعلهم قادرين على فعل ما يحلو لهم.
3,روح الجماعية.同学们واحد起设计,واحد起制作,واحد起比赛,نساعد بعضنا البعض,مقارنة مع بعضها البعض,تعلم من بعضنا البعض.这样便培养了学生们的روح الجماعية.لجعل الطلاب لديهم شخص آخر في قلوبهم,كيف تتأقلم مع الآخرين؟.في الظروف الاقتصادية للسوق الاشتراكي,才能与别人共创واحد番伟大的事业.像居里夫妇那样关起门来熬沥青的年代已经واحد去不复返了.والآن يحتاج المجتمع إلى التعاون بين مجموعات من المواهب مثل برنامج أبولو للهبوط على القمر لتحويل العالم,خلق المستقبل.
أربعة 激发学生探索科技领域的兴趣
واحد个家或发明家,ولا شك ان اهتمامهم بالاشياء التي يحبها,ثم نستكشفه,أدرسها,后在那واحد领域取得丰硕的成果.如今我们对学生进行科技模型的制作和组أتظاهر,让他们فهمت动القوة的形成,浮القوة的产生,المجال المغناطيسي的影响等,واهتمامهم بإجراء البحوث والاستكشاف في هذا الصدد في المستقبل,وترسي قاعدة صلبة,و بذروا الأمل في النجاح.
في ضوء ما سبق:积开展نشاط النماذج التقنية,هو توفير تعليم جيد,تدريب الطلاب,الذكية,الأطراف,جميلة,. أجل,اتخاذ تدابير فعالة لإدماج العمال من جميع العصور والخلفاء;لتتمكن من تطوير نماذج العلم والتكنولوجيا,تنفيذ《تعليقات عديدة من وزارة خارجية الحزب الشيوعي الصيني بشأن تعزيز التوعية》خطة العقلية واللياقة البدنية,خمسة عشر من حزب التنفيذ"كوشي شي"التدابير الفعالة للاستراتيجية.
